Timoleon Marie Lobrichon, Promenade des enfants
“Saber é diferente de conhecer.
O saber exprime-se pelas leis e meios da
língua. O conhecimento é uma vivência acompanhada de um relativo sentimento de
certeza e pode expressar-se por uma linguagem poética, meta consciente,
metafórica e simbólica. O conhecimento implica um saber mesmo relativo.
O pensamento cognitivo não se pode isolar da
evolução afetiva e relacional. O afetivo depende do cognitivo e este é de
origem afetiva.
A aprendizagem das funções, o uso de
instrumentos, o investimento dos sistemas são de origem afetiva e relacional.”
Teresa Ferreira A psicose e a escola
Revista Portuguesa de Pedopsiquiatria nº 1
Sem comentários:
Enviar um comentário